Sensory Play theo chủ đề: Nuôi dưỡng trí tưởng tượng và sáng tạo của bé
Written by admin on July 20, 2017
summer-sensory-bin-8-sm

Được gợi cảm hứng từ những sự vật, hiện tượng thiên nhiên trong cuộc sống, các lớp học Sensory chơi theo chủ đề của Baby Hub muốn mang tới cho các bé một không gian sinh động, mới mẻ và hấp dẫn các giác quan của bé. Mỗi buổi học giống như một bữa tiệc âm thanh, hình ảnh, mùi vị, cảm giác xúc giác, chuyển động đem lại bởi các hoạt động hát, đọc thơ, kể chuyện, vận động và chơi “messy play” với vật liệu phong phú theo chủ đề.

Ngoài những giây phút chơi say sưa thích thú cho bé, những lợi ích về phát triển giác quan giống như những lớp học khác của Baby Hub, những buổi sensory theo chủ đề này còn có lợi ích gì khác biệt không? Câu trả lời có thể làm nhiều bố mẹ ngạc nhiên: đây chính là những hoạt động đặt nền móng cho trí tưởng tượng và sự sáng tạo của trẻ.

Trong năm đầu đời của bé, những suy nghĩ của bé rất cụ thể – kết nối trực tiếp với giác quan và các đối tượng mà bé nhìn thấy và cảm thấy. và cảm nhận. Nhà tâm lý học nhận thức Jean Piaget mô tả hiện tượng này là “suy nghĩ cảm giác-vận động.” Em bé của bạn nắm một vật trong tay và khám phá sự vật thông qua các giác quan của bé. Bé nhìn ngắm nó, chạm vào nó, nếm vị và ngửi mùi của nó. Sau đó, bé tiến hành “thí nghiệm” khác, ông trộn lẫn vật liệu với nhau, tung nó, ném nó,vv.

Khi bé gần chạm mốc một tuổi, trí tưởng tượng của bé bắt đầu nhen nhóm. Khi trí tưởng tượng mới được kích hoạt, nó mở đường cho các hành động bắt chước của bé. Đầu tiên bé sẽ bắt chước một cách đơn giản. Bé bắt chước những hoạt động cụ thể mà bé nhìn thấy xung quanh bé. Nếu trong các hoạt động của lớp học, bạn vỗ tay bé cũng sẽ vỗ thay theo, bạn lắc lư bé cũng lắc lư theo,… Chính những hình ảnh, âm thanh, mùi vị, cảm giác xúc giác, chuyển động, ngôn ngữ được sử dụng trong các hoạt động chơi giác quan theo chủ đề sẽ góp phần hình thành, phát triển khái niệm về sự vật hiện tượng được nhắc đến cho bé – tức phát triển nhận thức về thế giới cụ thể cho bé. Dần dần, các hành vi trở nên có tính biểu tượng, ví dụ như đường hầm chui vải biến thành một cái hang, một tấm vải to biến thành đại dương rộng lớn, một chuyến đi quanh phòng trở thành một chuyến thám hiểm thú vị. Bằng cách này, bé dần dần sẽ có thể tách mình ra khỏi thực tại cụ thể và tạo ra những tình huống phức tạp hơn mà bé chưa bao giờ nhìn thấy hoặc có kinh nghiệm trong thực tế.

IMG_2974

Trong hai năm đầu đời, trẻ học về thế giới và bản thân, tích lũy những kỹ năng để có thể thể hiện thế giới nội tại cũng như sự sáng tạo của mình trong suốt phần đời còn lại. Hai năm đầu tiên này chính là nền móng cho sự phát triển của sự sáng tạo và trí tưởng tượng của trẻ. Sự sáng tạo không phải là thứ mà ta có thể dạy cho trẻ. Chúng ta chỉ có thể khuyến khích nó bằng cách cung cấp cho trẻ vật liệu phù hợp trong một môi trường giáo dục nuôi dưỡng an toàn. Sự sáng tạo là sản phẩm của những suy nghĩ và giải pháp dựa trên trải nghiệm. Vì vậy hãy vui mừng khi trẻ sử dụng những dụng cụ mà rõ ràng được thiết kế để phục vụ một mục đích nhất định theo một cách hoàn toàn khác mà trẻ tưởng tượng ra.

Trẻ cần được chạm, ngửi, nhìn, nghe và dĩ nhiên nếm để có thể sáng tạo được. Là bố mẹ, chúng ta luôn thấy thật khó để có thể ngồi yên. Chúng ta có xu hướng muốn dạy cho trẻ cách “đúng” để làm việc gì đó. Nhưng điều có ý nghĩa nhất đối với trẻ dù là những trẻ nhỏ nhất lại là trẻ tự mình khám phá.

Bố mẹ hãy thư giãn trong lớp học của Baby Hub. Hãy cảm nhận niềm vui được quan sát quá trình bé khám phá và tin tưởng rằng các em bé sơ sinh và các em bé đang chập chững biết đi của mình được sinh ra với một bản năng khám phá thế giới một cách mạnh mẽ và tự nhiên nhất có thể.

Nguyễn Thùy Chung

Theo Tinylove/ Scholastic

 

Facebook Comments

Tag